DAWAĆ DOBRE WZORCE: Chcę żeby dziecko czytało, sam czytam i jemu czytam od wczesnego dzieciństwa, a ze starszymi rozmawiam o przeczytanych tekstach.
MODELOWAĆ: Chcę, by dziecko interesowała się nauką i ustawicznym rozwojem, sam się stale uczę i ciągle rozwijam swoje umiejętności.
SYSTEM NAGRÓD I KONSEKWENCJE: Wzmacniam przez nagrody zachowania pozytywne, pozwalam doświadczyć konsekwencji zachowań negatywnych, ale wspieram dziecko w poradzeniu sobie z kłopotami.
NIE OCENIAĆ. WSPIERAĆ WYTRWAŁOŚĆ W DĄŻENIU DO CELU.
CO MOŻE ZROBIĆ RODZIC, ABY OBUDZIĆ MOTYWACJĘ DZIECKA?
- UWZGLĘDNIAĆ AUTONOMIĘ DZIECKA:
Staram się zrozumieć potrzeby i pragnienia mojego dziecka, pozwalam na podejmowanie samodzielnych decyzji ( stosownie do wieku).
-NEGOCJOWAĆ I DYSKUTOWAĆ:
Rozmawiam o przewidywanych skutkach podjętych przez dziecko decyzji, wspieram w każdej sytuacji.
- NAZYWAĆ FAKTY (nie interpretować)
- ROZMAWIAĆ I UCZYĆ NAZYWAĆ EMOCJE. WYJAŚNIAĆ POWODY EMOCJI
- DAĆ CZAS NA PRZEMYŚLENIA
- USTALAĆ DZIAŁANIA
NAJCZĘSTSZE PRZYCZYNY BRAKU MOTYWACJI DO NAUKI U DZIECI
Nadmiar porażek (dziecko nie wierzy w swoje możliwości).
- Walka z rodzicami (dorosłymi) – reakcja na jakieś wydarzenia z przeszłości, które prowadziły do chęci odwetu na rodzicach (nauczycielach).
Zbyt wysokie oczekiwania rodziców połączone z przekonaniem, że rodzice kochają tylko wtedy, gdy dziecko spełnia ich oczekiwania.
Porównywanie z innymi (stawianie za wzór rodzeństwo, kogoś z rodziny.
materialy_dla_rodzicow_-_motywacja.pdf
Sporządzono 19.03.20202 na podstawie prezentacji - LIBRUS